《家庭教育促进法》自2026年1月1日起施行，施行四年。该法规定，未成年人的父母和其他监护人对开展家庭教育负有首要责任，树立家庭是第一课堂、父母是第一任教师的责任意识。近日，最高人民法院公布了家庭教育指导令司法适用经典案例，重申拒绝暴力是家庭教育的基础。中青报、中青报记者采访了部分案件涉案官员，参观了北京市第一基层人民法院设立的司法赋权家庭教育平台。
当10岁的小福一再告诉父母，他不想在学校和同学说话，也不能对画画感到兴奋时，她的母亲黄某某回应道：“小女孩，你别想她的父亲付某某以“工作繁忙”作为他们不能长期交往的原因，还相信“打击式、动荡式的教育”，小付做错事就会受到惩罚。她讨厌小付养的兔子，因为它影响了家里的卫生环境，所以当着她的面把它扔死了。
这一切都让小付对父亲产生了敬畏之心。妈妈多次向小芙抱怨胡某“不负责任”，多次躲不开小芙，他们在家里吵架，她还给小芙看夫妻吵架的微信聊天记录……小芙逐渐将家里压抑的情绪蔓延到校园，变得沉默。他经常放学后独自回家，拒绝参加集体活动。 2025年1月，小付被诊断出患有轻度抑郁症。
在黄某某先生提起的离婚案中，法官注意到小付的变化，给夫妻俩颁发了《家庭教育证明》。并制作了《指导令》和《未成年人注意事项提示卡》，并立即改进其家庭教育方式，优先考虑小付的精神状态和情感需求，并要求其到法院指定的家庭教育指导机构进行系统辅导。
2022年1月1日起施行的《家庭教育促进法》明确，家庭教育是父母及其他监护人对未成年人的养育、指导和影响，并规定未成年人的父母及其他监护人有责任实施家庭教育。家长和其他家长要树立家庭是第一课堂、家长是第一任教师的责任意识，承担起开展家庭教育的主要责任。
2026年1月，最高人民法院发布了6起《家庭教育指导令》司法适用典型案例，本案也在其中。收到两次系统后在家上学期间，这对夫妇在回访时表示，他们意识到“孩子不应该卷入离婚纠纷”。范不再向小芙抱怨婚姻问题，小芙每周两个晚上都会抽出时间和小芙一起看书、聊天。在医院接受专业心理治疗后，小付的轻度抑郁症状在一个月内消失了。经过教学机构评估，小付主动更多地与同学交流，重新找回了绘画和学习的兴趣。
最高人民法院一位职能人士表示，六个典型案例强调家庭教育的法律地位将得到提高，从“家庭的事”转变为“国家的事”。针对离婚纠纷中“父母离异、子女受伤”的困境，人民法院对家长等监护人实施家庭教育指引，保护未成年人心理健康。家长们澄清，家庭教育的首要职责是教育和引导未成年人健康成长，并不因婚姻状况或家庭结构的变化而区别或削弱。
拒绝暴力是家庭教育的基础
《家庭教育促进法》规定，未成年人的父母和其他监护人不得基于性别、身体状况、智力歧视未成年人，不得实施家庭暴力。最高法院重申，拒绝暴力是家庭教育的根本，对父母或其他监护人针对未成年儿童的暴力行为必须“零容忍”。
自幼丧父的未成年人小宇，凭借《家庭教育指导令》，以“教育”的名义，从母亲和继父的暴力控制下被解救出来。母亲孟萌萌与岳父唐萌萌改嫁后，三人生活一起。
有一天，小玉报了警，声称是父母殴打了她。警方调查发现，小宇因家庭琐事与母亲、继父发生争执。期间，孟某、唐某用手握住小宇，并实施了控制奥宇等暴力行为。他们此前曾多次以‘教育’的名义对小宇进行暴力控制。
心理健康检查结果显示，小宇出现了抑郁症状。为保护小宇的身心健康，公安机关代表小宇向法院申请“人身安全保护令”。法院受理诉讼后，立即作出裁定，禁止孟某、唐某对小宇实施家庭暴力，并会同公安机关、地方自治委员会协调执法。经过调解，他的岳父陈茂茂搬出了住所。
在同时，法院会同公安机关、检察机关联合下达《家庭教育指导令》，责令孟某接受六个月的专业家庭教育指导。
小宇正处于青春期的易受影响时期。她自幼丧父，又经历了家庭重组，迫切需要情感上的支持和适当的引导。但妈妈萌萌缺乏有效亲子沟通的意识和能力，没有关注孩子的心理变化。继父谭某某无法与孩子建立积极的监护关系，导致小宇失去安全感，家庭间的矛盾逐渐激化。
同时，谭某某因小宇使用手机等家务活对小宇实施身体暴力，体现了其将暴力视为家庭教育手段的误解。饰演她的亲生母亲孟萌g对她冷漠甚至支持，没有充分履行家庭的教育责任。
本案中，法院、公安机关、检察机关创新性地提出了“人身安全保护令+或“在家上学辅导室”的并行模式，以解决家庭暴力的根源——在家上学忽视问题，并被选为典型案例。
最高人民法院表示，法院接受公安机关请求，及时发布《人身安全保护令》，展现了国家依法打击侵犯未成年人权利行为的坚决立场。然而，通过“命令”应对暴力只能暂时消除暴力。更重要的是，可以帮助揭开案件中的家庭问题，修复亲子关系。得益于多部门的合作和整合对社会人士来说，这一事件引发了《家庭教育指导令》的发布，其目的是落实指导，通过强化意识，实现了从“预防暴力”到“修复家庭”的深刻转变。这项研究有助于解决家庭监督缺失、教育不足等问题。
家庭学校指导令通过多学科解决方案帮助打击欺凌行为
被选为典型案例的欺凌事件之一是施暴者的父母未能充分有效地履行家庭教育责任。
2021年，王某与另外9名15岁至16岁的未成年学生对15岁的同学李某进行谩骂、殴打，致李某身心受到伤害。李提起诉讼，要求骚扰者道歉，并赔偿各种损失，包括召集医生和赔偿情感损害。
法院接案后，通过约谈、调查等方式，充分了解案件详情。确认强奸事实后，约谈骚扰者及其家长，一一进行法制教育和纠纷化解，最终达成多方调解。霸凌者及其父母真诚地向李某道歉，并赔偿其经济损失。
引起本案主审法官注意的是，在庭审过程中，李某的父母都处于愤怒、焦虑和悲伤的状态。李继续患有抑郁症，不想上学。法官还发现，该案的9名被告不仅有欺凌行为，还存在其他不良行为，如吸烟、饮酒、殴打他人等。他们中的大多数人居住在父母之一已去世的离婚家庭中。有些家长和监护人工作繁忙，忽视了对孩子的照顾。以及对孩子的管教。父母和孩子之间的关系紧张，有些人在孩子犯错时打骂孩子。
初审法院还发现，不少被告家长法治意识淡薄，事发后也没有认识到欺凌行为的严重性和危害性。相反，被告无意承担民事责任，因为该事件并未对李某造成严重的身体伤害，且被告已受到行政和学校纪律处分。
法院将审判变成了课堂。庭审中，对9名被告人的家长进行了法制教育，并指出了监护人不履行职责的情况。诉讼终结后，法院下达9份《家庭教育指导意见》，责令9名被告家长采取行为、体贴、爱心相结合的方式。他们支付的费用相等要严格要求，切实履行监护职责，承担家庭教育的主体责任。儿童心理和生理。对儿童进行道德和法律教育，及时关注他们的情绪状态、情感需求和社会状况；同时，到社会福利办公室接受家庭教育之家的专业指导。
社工反映，9名被告的父母均能按时参加家庭教育指导课程。在家上学的观念逐渐改变，家长和孩子之间的关系也变得轻松了一些。原告李也回到了大学生活。
对于这一典型案件，最高人民法院负责人表示，下级法院在积极调解化解纠纷的同时，对家庭教育开展具体指导工作。同时，注重家庭亲情融合加强学校保护、学校保护和司法保护，通过提出司法建议推动学校矫正，防止新的欺凌现象产生。
（本文中出现的未成年人均为化名）
刘岩 中青报记者/中青报
来源：中国青年报2026年1月15日第07页【编辑：王勤】
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