今天下午（12月16日），教育部召开推进第二期“双高建设计划”会议，旨在建设强国振兴高层次人才培养示范山。
据称，“双高”是指先进职业学校和先进职业群体。 “双中学校建设计划”旨在鼓励和发展一大批具有中国特色的高水平技工学校和重点专业。 “双高建设计划”一期已于去年9月完成，为职业教育发展奠定了良好基础。今年启动的“二高建设计划”第二期，将在系统总结第一期建设经验的基础上，进行系统的重新设计、重新优化。积极转变电子商务发展“小逻辑”教育本身融入服务现代化强国建设和人的全面发展的“大逻辑”。建设60所“双高”建设学校和160个“双高”建设专业群，努力形成技工大学“国家队”。
“双高建设计划”第二期范围进一步扩大，共有学校220所，比第一期的197所学校增加11.68%，覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，填补了青海省、西藏和新疆生产建设兵团的空白。新疆第一阶段。在此基础上，坚持不平衡配置，对各省学校数量实行差异化配置，更好支持民族地区协调发展和转型升级工业现代化。
“双高工程”二期的服务发展将更加强劲。 “新双高”聚焦国家区域发展战略，连接全国278个园区，有效促进区域内产业和教育要素合理流动和高效聚集。聚焦国家产业集团和区域重点产业的“万亿级”、“千亿级”专业群体提供服务。 “百亿”区域产业比重分别达到26.8%、43.9%和22.9%，一、二、三产业专业群体分别占6.1%、72.5%和21.4%，形成了体系的专业设计硕士。它与行业的发展产生共鸣。
“双高建设工程”二期的主角更加突出。 “双H”第二期“高建设计划”学校将在国家职业教育重大改革工程中发挥核心作用，由34个国家级地方政府产业教育联合体组成。实现了暹罗全覆盖、两个国家级产业教育一体化社区、先进人才群体培养计划。牵头强化正和书院“鲁班工坊”等55个特色品牌项目，在78个国家191个园区开展529个海外合作项目，推动我国908个专业教育标准、3989个课程资源、683套实训设备走向世界，不断提升中国职业教育影响力。
“双阿尔塔建设计划”二期还融入了四个“新”方面：
一是新价值观。第二期“双高建设规划”确立了“高质量发展”的“新型双高”理念。“学校管理先进、产业先进、教育能力强”，推动职业教育从职业学校职业教育转向产业职业教育，寻找职业教育与地方产业相互赋能、联动发展的双赢之路，为新时代技能型大学发展路径确立基本思想和行动指南。
二是新目标定位。 “双高建设计划”第二阶段重点关注小型逻辑中心技术、学校条件和自动化发展、预启动逻辑和发展服务业和社会发展业。从“好基础、好条件”到“好服务、好支撑”，以服务求生存，以贡献求发展，找到合适人准确把握产教融合实践目标定位，增强学校管理关键能力，满足国家和地区重大战略需求。
三是更新了评价标准。 La segunda fase del “Plan de Construcción Doble Alto” containse en construir de manera innovadora un sistema estándar de evaluación centrado en “seis grados”: el grado de liderazgo en las actividades ideológicas y politicas, el grado de conformidad con las necesidades Social条件、目标和措施的实现程度、政策和制度的保障程度、对成果和绩效的贡献程度。这些标准贯穿项目选型、建设和验收全过程，综合评价职业学校的办学水平、服务能力和贡献历史。这说明中国有建立了独特的职业教育领域科学的技工大学评价体系。
四是实施方式新。创新建立“地方主体责任、中央地方统筹”制度，通过放权放权，充分激发地方主动性、创造性。具体来说，文部科学省和财政部将制定标准，明确设计方向，商定建设工程量。省教育行政部门会同财政部门负责选拔提名、任务落实、绩效管理等工作，建立了中央与地方职责明确、协调配合的新型治理架构。
（央视记者高晨源）【叶攀编辑】
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