
2026年是“十五五”开局之年,也是教育能力建设三年行动计划的重要一年。近期,全国教育工作会议召开以来,各地相继明确了今年教育领域的主要挑战,发出了教育改革发展的新信号。
更适当地应对学龄人口的变化
人口和教育资源配置的中心变量。今年的全国教育教育工作会议提出,更好应对适龄人口变化,优化基础教育资源配置。
当前,学龄人口规模和分布正在发生显着变化,具有明显的“波浪”特征,即出生人口波动造成的周期性波峰和波谷。这对教育资源提供的动态适应性提出了更高的要求。日本文部省数据显示,日本高中生人数预计将持续增长,并于2029年达到峰值。同时,随着教育扩散程度的提高和社会对人力资源需求的变化,公众对高质量普通中等教育的期望持续上升。学校的发展 普通中学将面临适龄人口持续增加和学生人数持续增加的双重挑战受欢迎程度。
在此背景下,一些地方政府积极实施先进设计和制度创新,不断扩大和优化学位授予范围。在此背景下,浙江省应对学龄人口变化进行了系统探索。 “常住人口、出生率和城镇化率是影响我省学龄人口变化的三个主要变量。根据这些变量,我们预测我省各学龄人口人口将逐步达到峰值。目前,学前和小学学龄人口已达到峰值,初中和高中学龄人口持续增长。”陈春雷,浙江省委教育工委副书记。序言中指出,为此,地方政府必须“协调、推动缩小、增加、整合、优化。我们从调整布局、整合资源、扩大学位、整合民办学校、优化小型学校、调整师资配置、推进小组教育等七个方面统筹推进“统减”,分阶段构建教育体系。建立适应人口变化的教育提供体系。
随着高中生入学高峰的临近,许多州都提出了具体的应对措施。例如,广东省计划通过改扩建、校部联通、新建学校等方式,到2026年增加普通高中学历数量20万个。湖北省持续推进扩大高中学历取得资格。 2025年,武汉计划新增高中学历8000个,优质高中学历8000个。其中,襄阳市计划新增普通高中学历3000个,十堰市计划新增普通高中学历3000个。各地积极应对未来学龄人口结构变化,有针对性地扩大和优化措施,努力确保中等教育资源平衡和质量稳定。
促进健康学校学生的身心健康影响着千百万家庭以及我们国家和民族的未来。国家教育工作2026年强调推进健康学校建设,促进学生身心健康和全面发展。
“十四五”期间,教育系统将继续深化“健康第一”的教育理念,促进德智体美工教育同步发展,积极解决“小五”等现实问题。埃塞尔斯”、“肥胖”、“心理健康”,努力帮助学生不仅“身上有汗水,眼睛里有光”,而且“心中有梦想,双腿有力”。
事实上,世界各地的许多学校都在积极寻求促进健康的有效方法。在四川省,电子科技大学附属实验小学广泛普及学生运动技能“1+1+N草原火行动”,帮助他们掌握跳绳、打球等专项运动技能。在湖南省,湘西土家族苗族自治州榕江小学与游泳俱乐部合作,邀请游泳俱乐部的游泳教练担任兼职体育老师,给孩子们上游泳课。河南省第七中学在大班中引入少林功夫、八段神等传统健身项目,帮助学生增强体质,增强体质。感受中华伟大传统文化的魅力。全国学校都积极践行“健康第一”的教育理念,引导学生树立健康观念,有力推进健康学校建设做强做精。
进入2026年,新的努力将陆续展开。各地拨款建设卫生学校。
北京市近日印发《北京市构建学校、家庭、社会合作办学“教育联盟”实施方案》,提出到2026年,在全市各区全面建立“教育联盟”,构建紧密协作的教育新生态,切实促进学生身心健康和全面成长。计划还推出“京小包智能家居教育指导综合服务”,将围绕学生身心健康,提供以下服务:个性化专业在线支持24/7。今年,河北省计划开展中小学教室、操场照明改造提升工程,计划改造中小学5万间护眼教室和500个体育设施,全省1000万中小学生也正在进行脊柱侧弯检测。山东省重点关注儿童青少年基本健康需求。今年,该市计划建设20个标准化儿童青少年运动健康促进中心,培养1000名合格“运动健将”,推动为10万儿童青少年提供一体化健康服务,打造全州数字化、智慧化的健康运动平台……从理念到行动,从硬件改造到服务升级,一系列新举措正在全面落地。支持学生身心健康发展。
加速人工智能教育在整个学年的传播
今年的全国教育活动会议要求,不断推进人工智能教育,加快普及各级各类人工智能教育,激发教育能力发展的活力和动力。
所谓“综合学习教育”,就是人工智能教育。它是指将教育融入学习的各个阶段,打破传统教育阶段之间的壁垒,形成有机联系、协调发展的教育体系。利用人工智能的前沿性、开放性、横向性等特点,从源头上识别和引导学生,提供更高效、更有针对性的教育。培养学生。
在国际上,许多国家将人工智能素养视为国家竞争力的重要指标,并推出了相应的计划,如美国的K-12人工智能计划、欧盟的2021-2027年数字教育行动计划、新加坡的AI新加坡项目等。
在我国,多地正在积极实施促进人工智能与教育深度融合的规划。
江苏省近日发布《江苏省“人工智能+”行动计划》,明确提出实施人工智能教育行动,推广智能学伴、智能教师等人机协同教育新模式,加强教育专用大模型、学科大模型的研发和应用。在应用叫好方面,江苏省已开发推出中小学6个学科代理、20个教师代理,并整合ligent 评分支持系统正在用于考试评估。在人力资源开发方面,江苏省建立了完善的培训体系。基础教育阶段,发布人工智能课程指南,全省人工智能教育数字资源中心上线。职业高等教育阶段,优化领域和专业布局,推动36所本科大学、53所技工学校开设人工智能相关专业,立项建设15所国立人工智能大学。
贵州省以国家大数据综合实验区为基础,公布《贵州省推进人工智能赋能教育行动计划(2026-2030年)》,推动人工智能与教育教学全面融合,打造智慧城市。贵州艺术教育模式按照“赋能导向的人机协同”原则,教育部将到2027年建成省级人工智能教育算力共享平台和特色资源库,实施100所省级数字化转型试点学校。计划到2030年基本建立覆盖大中小学、职业学校的人工智能一体化人才培养体系,实现人工智能教育全面传播,推动大规模区域特色教育模式大规模应用。
重庆市教育局等八部门近日联合公布《重庆市推进‘人工智能+教育’行动计划》,聚焦人工智能与教育深度融合,构建智慧教育新格局化生态系统。该计划重点打造“人工智能+”学习场景,推广“AI学伴”等智能应用,为学生提供自适应学习路径规划、智能分析学习难点、辅导等个性化服务。根据规划设定的目标,到2026年底,重庆新一代教育终端和智能体普及率将达到70%以上。到2027年底,相关应用普及率将达到80%以上,建成150所创新型“人工智能+教育”特色学校,推动重庆“人工智能+教育”发展水平领先西部、跻身全国第一。
记者 王美卡
《人民日报海外版》(2026年1月26日第09页)【编辑:于晓燕】
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